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Detalle de las actividades y servicios que realiza la Escuela de Gerontología de la Universidad Maimónides
DOCENCIA |
ACTIVIDADES |
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De Grado Universitario |
De Post Grado |
Cursos sin Exigencia de Formación Previa |
Actividades con la Comunidad |
Asistencia e Investigación Gerontológica |
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Especialista en Psicogerontología
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Promotores en la Recreación y Tiempo Libre
Programación Neuro Lingüística
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Encuentros Participativos con Adultos Mayores
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Atención ambulatoria médica, psicológica y social Orientación a familias Situaciones de crisis de duelos Asesoramiento en internación y en alternativas de cuidados en situación de crisis Investigación aplicada |
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OBJETIVOS |
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Licenciatura de Gerontología Conducir establecimientos de cuidado para Adultos Mayores. Supervisar el trabajo de los Técnicos en Gerontología y los cuidadores de gerontes. Dirigir y participar en la elaboración y dictado de programas sociales, de promoción y de rehabilitación dirigidos a ancianos. Programar, dirigir y participar en el dictado de cursos de formación de recursos humanos especializados en gerontología. Elaborar y diseñar políticas sociales dirigidas a Adultos Mayores. Planificar y dirigir servicios de atención, cuidados y/o recreación para gerontes. Organizar programas. Capacitar a los docentes del sistema educativo para que sean transmisores de una visión sin prejuicios, integradora y activa de los ancianos en la sociedad. Promover y desarrollar investigaciones vinculadas a la temática gerontológica |
Especialista en Psicogerontología El egresado debe ser capaz de: cumplir con tareas preventivas, asistenciales y de rehabilitación en psicogerontología. Planificar y dirigir programas de docencia, investigación y extensión comunitaria en el tema. Coordinar grupos de reflexión y terapéuticos. Ofrecer asistencia psicoterapéutica individual a adultos mayores. Conducir el proceso psicodiagnóstico con la aplicación de técnicas especializadas. Planificar y dirigir programas e instituciones de salud para adultos mayores
Especialista en Geriatría El médico geriatra debe ser capaz de: conocer y entender la problemática del anciano. Promover la adquisición de conocimientos que posibiliten trabajar en la promoción, recuperación y rehabilitación de la salud del anciano. Valorizar el rol de los ancianos en la familia y la comunidad. Generar actitudes de aceptación al otro tal como es, eliminando las conductas de rechazo que pueden provocar aislamiento y patologías.
Postgrado en Gerontología Social Analizar la temática desde una perspectiva interdisciplinaria, enfatizando los aspectos sociales del envejecimiento individual y poblacional. Proponer el análisis crítico de la problemática social multidimensional del adulto mayor en su contexto (micro y macrosocial). Concebir el envejecimiento como despliegue de singularidades vinculadas socialmente. Utilizar el método de aprendizaje basado en problemas. Integrar la interdisciplina como recurso en el aprendizaje y la intervención. |
Asistente Gerontológico Capacitar al alumno en el cuidado domiciliario e institucional de los Adultos Mayores.
Promotores en la Recreación y Tiempo Libre Hacer conocer al alumno los fundamentos pedagógicos de la recreación. Introducir al conocimiento de los fundamentos de las diferentes formas de expresión: plástica, teatro, danza y juego. Planificar actividades recreativas. Proporcionar a los alumnos instrumentos y recursos didácticos que fomenten la creatividad en los Adultos Mayores.
Programación Neuro Lingüística Introducir al alumno en el conocimiento de los diferentes procesos comunicacionales. Aplicación en el campo gerontológico. |
Encuentros Participativos con Adultos Mayores Promover un ámbito de encuentro entre pares. Desarrollar el intercambio, la expresión y la participación. Estimular la adquisición de conocimientos
Talleres Narración Oral Literario Teatro Estimulación de la Memoria Reflexión Introducción a la Psicología Social Lectura antropológica de la Biblia |
ESTRUCTURA
Director General |
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Director de Posgrado en Gerontología Social |
Coordinadora de Cursos |
Director de Asistencia Gerontológica |
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Dirigido a toda persona interesada en capacitarse en el cuidado domiciliario
e institucional de los Adultos Mayores, o que desee perfeccionarse e
intercambiar experiencias.
Duración: seis meses
Inicio: marzo de 2005
Se entregan certificados
Universidad Maimónides
Tel. 4982-8488 int. 1159/1160 (11 a 17 hs) / 4781-2655
gerontolioga@maimonides.edu
Jornada Informativa abierta y gratuita
El día martes 14 de diciembre a las 18 hs. daremos a conocer la Licenciatura en Gerontología como herramienta que le permitirá ser protagonista de cambios.
Universidad Maimónides
Escuela de Gerontología
Hidalgo 775 - 7º piso
C1405BCK
Ciudad de Buenos Aires
4982-8181/4982-8188/4982-8488
Internos 1159/1160
gerontologia@maimonides.edu
La Universidad Maimónides viene encarando la capacitación de posgrado para profesionales interesados en trabajar con adultos mayores.
Podrán acceder a títulos de Especialización en Geriatría, en Psicogerontología o cursar el Posgrado en Gerontología Social, de acuerdo al título de grado que se posea.
El día martes 14 de diciembre a las 18 hs. podrá entrevistarse con los directores de cada posgrado a fin de ampliar la información.
Universidad Maimónides
Escuela de Gerontología
Hidalgo 775 - 7º piso
C1405BCK
Ciudad de Buenos Aires
4982-8181/4982-8188/4982-8488
Internos 1159/1160
gerontologia@maimonides.edu
El mundo presenta por primera vez en su historia una cantidad creciente de Adultos Mayores. Sólo en la ciudad de Buenos Aires hay más de 100.000 mayores de 80 años, los que presentan necesidades distintas a los de la población general.
Para organizar, coordinar y supervisar las acciones que requieren, se debe formar profesionales altamente capacitados. Con esta carrera damos respuesta a estas necesidades, a la par que ofrecemos la posibilidad de una formación laboral calificada.
Director de la licenciatura: Dr René Knopoff
Médico. Diplomado en Salud Pública.Psicólogo Social.
Director del Area de Gerontología de la Universidad Maimónides
Coordinadora acádemica: Dra. Graciela Zarebski
Doctora en Psicología (Fac. de Psic. UBA). Ex Profesora Adjunta de la Cátedra de Tercera Edad y Vejez e Investigadora de la Fac. de Psicología (UBA). Coordinadora de la Carrera de Grado de Gerontología y Profesora Titular de Psicogerontología en la Universidad Maimónides. Coordinadora de la Red de Gerontología de los Hospitales de la Ciudad de Bs. As. (Sec. de Salud, Gob. Bs. As.). Autora de libros especializados.
El Licenciado en Gerontología egresará capacitado para:
· Realizar, planificar y supervisar acciones de cuidado y de apoyo que requiera el adulto frágil.
· Supervisar a los técnicos y auxiliares gerontológicos.
· Conducir establecimientos y servicios de cuidados o recreación para adultos mayores
· Dirigir y participar en la elaboración de programas sociales, de promoción y de rehabilitación dirigidos a ancianos.
· Programar, participar y dirigir cursos de formación de recursos humanos especializados en gerontología.
· Promover y desarrollar investigaciones gerontológicas.
· Organizar programas y capacitar a los docentes del sistema educativo para que sean transmisores de una visión sin perjuicios, integradora y activa de los ancianos en la sociedad.
La Carrera está organizada curricularmente en las siguientes áreas:
· Area Social. Prof. Lic. Mönica Navarro. Prof. Lic. Nélida Redondo.
- Area Grupos. Prof. Lic. Abelardo Salita. Prof. Lic. Alicia Dayan.
· Area Psicológica. Prof. Dra. Graciela Zarebski.
· Area Biológica. Prof. Dr. Juan Hitzig. Prof. Dra. Nora Fioravanti.
· Area Salud Pública, Política Social y Gestión. Prof. Lic. Alba Plaza.
· Area Organizacional. Prof. Raúl Drelichman.
· Area Tiempo Libre. Prof. Lic. Sergio Fajn.
· Area Trabajo en Terreno. Prof. Olga Vega.
PROPUESTA EDUCATIVA
- Enseñanza personalizada
- Pasantías y trabajo de campo en instituciones especializadas
- Régimen de tutorías
- Orientación profesional
- Actuación permanente del equipo docente y de las técnicas educativas
- Contacto directo del estudiante con los problemas reales de la comunidad, asegurando su formación actualizada y entrenamiento en servicio
- Postura docente abierta al aprendizaje permanente
METODOLOGÍA
Con una activa participación de los alumnos y partiendo de sus saberes, inquietudes y motivaciones, la enseñanza se realizará mediante el análisis de las situaciones, que el egresado deberá afrontar en la práctica gerontológica.
Las asignaturas que corresponden a cada una de las áreas son las siguientes:
Área Social
Gerontología Social I
Gerontología Social II
Gerontología Social III
Gerontología Social IV
Área Psicológica
Psicogerontología I
Psicogerontología II
Psicogerontología III
Psicogerontología IV
Área Biológica
Biogerontología I
Biogerontología II
Biogerontología III
Biogerontología IV
Área Salud Pública, Política Social y Gestión
Salud Pública, Política Social y Gestión I
Salud Pública, Política Social y Gestión II
Salud Pública, Política Social y Gestión III
Salud Pública, Política Social y Gestión IV
Área Organizacional
Gestión y Organización de Organizaciones Gerontológicas I
Las organizaciones
Gestión y Organización de Organizaciones Gerontológicas II
El Capital Humano
Gestión y Organización de Organizaciones Gerontológicas III
Organización Administrativa y Legal
Gestión y Organización de Organizaciones Gerontológicas IV
Planificación, Proyecto y Gestión de un Proyecto Integral Gerontológico
Área Tiempo Libre
Tiempo Libre, Recreación y Actividades Físicas I
Tiempo Libre, Recreación y Actividades Físicas II
Área Trabajo de Terreno
Trabajo de Terreno I
Trabajo de Terreno II
Trabajo de Terreno III
Trabajo de Terreno IV
Título que otorga: Especialista en Psicogerontología
Para profesionales con formación de grado en carreras afines a la salud mental: médicos psiquiatras, neurólogos o psicoanalistas, psicólogos, licenciados en terapia ocupacional, licenciados en músico-terapia, psico-pedagogos, licenciados en gerontología.
Otros profesionales podrán cursarla, obteniendo el certificado correspondiente. Al aprobar la Carrera todo profesional estará en condiciones de completar su formación para obtener el Título: Master en Psicogerontología (en formación).
Directora: Dra. Graciela Zarebski
Doctora en Psicología (Fac. de Psic. UBA). Ex Profesora Adjunta de la Cátedra de Tercera Edad y Vejez e Investigadora de la Fac. de Psicología (UBA). Coordinadora de la Carrera de Grado de Gerontología y Profesora Titular de Psicogerontología en la Universidad Maimónides. Coordinadora de la Red de Gerontología de los Hospitales de la Ciudad de Bs. As. (Sec. de Salud, Gob. Bs. As.). Autora de libros especializados.
Incumbencias:
El Especialista en Psicogerontología, de acuerdo a lo que su título de grado lo faculte, estará en condiciones de:
Cumplir con tareas preventivas, asistenciales y de rehabilitación en psicogerontología.
Planificar y dirigir programas de docencia, investigación y extensión comunitaria en el tema.
Coordinar grupos de reflexión y terapéuticos para su aplicación preventiva, asistencial y de rehabilitación.
Ofrecer asistencia psicoterapéutica a adultos mayores.
Conducir el proceso psicodiagnóstico con la aplicación de técnicas especializadas.
Participar en las técnicas de estimulación cognitiva en procesos demenciales.
Conducir entrevistas y programas terapéuticos con la familia del adulto mayor.
Planificar y dirigir Programas e Instituciones de Salud para adultos mayores.
Asignaturas:
Envejecimiento Normal y Patológico
Abordajes Psiquiátricos y Psicofármacos
Técnicas Psicodiagnósticas y de Evaluación
Abordajes Preventivos Comunitarios y Grupales
Recreación y Tiempo Libre
Psicopatología y Psicoterapia Individual.
Psicoterapia Grupal y Familiar
Gestión de Atención: El Sujeto, Las Instituciones y Redes Comunitarias
Seminarios de diversas temáticas psicogerontológicas
Duración: 2 años.
Condiciones de inscripción: Presentación del Título y del Currículum. Entrevista con la Directora.
Condiciones de aprobación: 80 (ochenta) % de asistencia a prácticos y teóricos. Presentación y aprobación de la totalidad de los informes, monografías y evaluaciones.
Carga horaria Total: 642 horas reloj
Sedes seleccionadas para el dictado de clases prácticas:
Hosp. Argerich
Hosp. Argerich Asoc. Catalinas Sur.
Hosp. Durand. Unidad de Geriatría.
Htal. Fernández.
Hosp. Fund. Santojanni.
Centro de Jub. 14 de Abril.
Centro Gerontológico 1 Sec. de Salud, Gob. Bs. As.
Centro Gerontológico 2 Sec. de Salud, Gob. Bs. As.
Centro Gerontológico 3 Sec. de Salud, Gob. Bs. As.
Obra del Padre Mario
Univers. Maimónides
Hogares de Día Direc. T. Edad, Gob. Bs. As.
Hogar S. Martín. Direc. T. Edad, Gob. Bs. As.
Talleres Centros Educ. No Formal, Sec. de Educ. Gob. Bs. As.
Clubes T. Edad AMIA.
PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS Y DOCENTES A CARGO
1 er. AÑO
ÿ Introducción a la Psicogerontología. Mitos y prejuicios populares y teóricos en
relación al envejecer.
ÿ Envejecer normal: factores emocionales y procesos psíquicos.
Factores de riesgo psíquico en el envejecer.
Docente: Dra. Graciela Zarebski.
ÿ Programas Preventivos. Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria en Psi
cogerontología.
Docente: Lic. Alejandra Sgromo
ÿ Prevención de Caídas desde un abordaje psicogerontológico.
Docente: Lic. Clara Pícoli
ÿ La Sexualidad en el Envejecer
Docente: Dra. Graciela Beascoechea
ÿ Trabajo Corporal en Adultos Mayores.
Docente: Lic. Mónica Groissman.
ÿ Abordajes grupales en Adultos Mayores.
Docente: Lic. Abelardo Salita.
ÿ Tiempo Libre y Recreación en el envejecer.
Docente: Lic. Sergio Fajn.
ÿ Programas Preventivos en los Hospitales Públicos y en la Obra de P. Mario.
Docentes: Profesionales de la Red de Gerontología y de la Obra de Padre Mario.
Lic. C. Daverio, Lic. M. Parreira, Lic. C. Lambruschini, Lic. P. Vicente
ÿ Introducción a la Gerontología Social y a la Biogerontología.
Docentes: Dra. Nora Fioravanti - Lic. Mónica Navarro
ÿ Cuadros Depresivos en el Envejecer.
Docente: Lic. Graciela Macotinsky.
ÿ Las Conductas Suicidas en Adultos Mayores.
Docente : Dr. Abraham Stoliar
ÿ Enfoque psicosomático de las patologías en el envejecer.
Docente: Dr. Rubén Zukerfeld
ÿ Desarrollo de la Psicogeriatría en los ámbitos de la salud.
Docente: Dr. Sergio Strejilevich.
ÿ Síndromes Psico-orgánicos.
Docente: Dra. Myriam Monczor
ÿ Las demencias. Enfoque interdisciplinario.
Docente: Dra. Alicia Kavanchik
ÿ Evaluación Neuropsicológica en síndromes demenciales.
Docentes: Lic. Mariel Martínez. Dra. Irma Pérez Rebour.
ÿ Enfoque psico-neuro-inmuno-endocrinológico del envejecer.
Docentes: Dr. Juan Hitzig. Dra. Juana Jaritonsky.
ÿ Trastornos de Memoria. Taller de la Memoria.
Técnicas de Estimulación Múltiple
Docente: Lic. en Terapia Ocupacional Magalí Risiga.
ÿ Terapia Ocupacional en Psicogerontología
Docente: Lic. en Terapia Ocupacional Claudia García Velardo
ÿ Estimulación de la memoria a través del texto literario
Docente: Rosa Rur. Psicóloga Social especializada en vejez.
ÿ Aprendizaje en Adultos Mayores. Aportes de la Psicopedagogía.
Docente: Dr. José Yuni
ÿ Músicoterapia en Adultos Mayores.
Docente: Lic. en M.T. Marcos Vidret.
ÿ Sobre la muerte y la tarea de morir.
Docentes: Lic. Elena D´Urbano y Equipo de Cuidados Paliativos ¨ Pallium. ¨
ÿ Aportes de la Psicología Institucional en Gerontología
Funciones del Psicogerontólogo en las Instituciones.
Docentes: Dra. Graciela Zarebski.
ÿ Presentación de casos de internación.
Docente: Lic Cristina Daverio.
ÿ Abordajes multipersonales. Vínculos familiares en el envejecer.
Docente: Dr. Claudio García Pintos.
ÿ Abuelidad Normal y Patológica.
Docente: Dra. Graciela Zarebski.
ÿ Maltrato y Violencia Familiar.
Docentes: Equipo ¨ Proteger ¨de Violencia y Maltrato en Adultos Mayores.
2º AÑO
_ Trabajo Psíquico Anticipado Acerca de la Propia Vejez.
_ Cuestionario para el Trabajo Preventivo.
Graciela Zarebski
_ Enfoque psicosomático de las patologías del envejecimiento II.
Rubén Zukerfeld.
_ Coordinación de Grupos de Reflexión y Terapéuticos en Ad. Mayores II.
Alicia Barón de Dayan.
_ Abordaje Institucional: instituciones y efectos en la subjetividad del viejo II. David Zolotow.
_ Recreación y Salud Mental en Adultos Mayores II.
Programas Recreativos en Adultos Mayores.
Sergio Fajn
_ El Aprendizaje en el Envejecimiento II.
José Yuni
_ Trastornos y Talleres de Memoria. Técnicas de Multi-estimulación II.
Demencias y praxias. El trabajo de estimulación en las A.V.D.
Magalí Risiga
_ Memoria e institución. Creatividad en el proceso terapéutico II.
Viviana Spierer
_ Demencias. Síndrome Confusional Agudo II.
Alicia Kabanchik
_ Evaluación Neuropsicológica II.
Mariel Martínez.
_ Principales Cuadros Psiquiátricos en Personas Ancianas II.
Psicofármacos.
Myriam Monczor
_ Excitación psicomotriz y Suicidio en personas mayores II.
Sergio Strejilevich
_ Psico – Neuro – Inmuno -Endocrinología del Envejecimiento II.
Jany Jaritonsky y equipo
_ Neurosis y Psicosis en la Vejez II.
Alicia Kabanchik.
_ Psico diagnóstico con Viejos II.
Mariel Martínez
_ Psicopatología: Tratamiento Individual II.
Graciela Macotinsky
_ La Muerte y el Morir: Cuidados Paliativos II.
Equipo Pallium
_ Abord. Multipersonales: Entrev. de Pareja y Entrev. Familiares II
Mirta Ungierowicz
_ Abordaje Sistémico en Familias con Viejos.
Gloria Zinik
_ Redes socio – sanitarias II
Planificación Estratégica: programación, seguimiento y evaluación de programas.
Mario Róvere
_ Gerenciamiento de Casos.
Mónica Navarro.
CURSO DE POSGRADO EN GERONTOLOGÍA SOCIAL
Dirigido a: Profesionales de Trabajo Social, Sociólogos, Psicólogos Sociales, Arquitectos , Abogados, y todo aquel profesional que se interese por la formación en Gerontología Social
Directora: Lic. Mónica Navarro
Objetivos Generales
Analizar la temática Gerontológica desde una perspectiva interdisciplinaria enfatizando los aspectos sociales del envejecimiento individual y poblacional
Proponer el análisis crítico de la problemática social del adulto mayor en su contexto (micro y macro social)
Concebir al envejecimiento como un despliegue de singularidades
Utilizar el método de aprendizaje basado en problemas
Integrar la interdisciplina como recurso en el aprendizaje y en la intervención
Buscar la articulación con otras áreas de intervención
200 horas docentes
Duración : 1 año
SEMINARIOS ABIERTOS- 1 mes de duración
Sociología de la vejez
Intervención Gerontológica en Hogares de Ancianos
Planificación de Proyectos Gerontológicos
Aprendizaje y calidad de vida en la vejez
Enfermedades terminales y cuidados paliativos en la vejez
Análisis organizacional e institucional en Gerontologìa
El dispositivo grupal en Gerontología
Seminario Taller de recreación y Tiempo libre en la vejez
Planificación y gerenciamiento de recursos Gerontológicos, junto a otras temáticas en profundidad.
MESAS REDONDAS
Violencia y maltrato
Accesibilidad y Hábitat
Sexualidad en la Vejez y otros temas de interés., y otras temáticas.
CUERPO DOCENTE:
Dr. René Knopoff-Dra. Nora Fioravanti-DrJuan Hitzig-Dra Graciela Zarebski- Dra. Alicia Kabanchik-Lic. Jorge Fajn-Lic Abelardo Salita- Dra. Graciela Cipoletta- DR. Mario Róvere-ARq. Gisela Urroz-Arq. Eduardo Schmunis-Lic. Alejandro Burlando Páez-Lic. Viviana Spierer-Lic. Alejandra Sgromo-Lic. Olga Vega-Lic. Luisa Gutman-Lic. Nélida Redondo-Lic. Adriana Fassio-Prof. Raúl Drelichman-Lic.Alba Plaza-Dra. Susana Raimondi- y otros destacados especialistas
Asistencia Gerontológica Integral de la Universidad Maimónides
Directora: Lic. Mónica Navarro
INTERDISCIPLINA EN ACCIÓN
Conformación de equipos para el desarrollo de las actividades académicas 2005
Coordinación de Actividades de Docencia e Investigación
Dra. Cynthia Mariñansky
Lic. Alejandra Sgromo
Coordinación de Actividades Docentes para PosGrado
Lic. Marta Waldmann
Coordinación de Actividades Docentes para grado :
Lic. Alcira González
Coordinación de Difusión :
Prof. Myriam Baccarat
Actividades para el año 2005
Abril 2005 Ateneo Clínico con Participación de instituciones invitadas y un Experto invitado
Tema : La intervención Psicogerontológica en la Vejez desde diferentes modelos terapéuticos.
Junio 2005 Discusión sobre Modelos de Intervención Clínica en Demencias, dos Servicios Invitados y Expertos
Agosto 2005 Ateneo Clínico con participación de Servicios Y Experto en la Temática
Tema: Geriatría
Octubre 2005 Ateneo sobre investigación aplicada en Gerontología Clinica Convocatoria previa de propuestas para su presentación
Expertos Invitados:
Posgrado en Gerontología Social
Recreación y Tiempo Libre en la Vejez
Docente: Lic. Sergio Fajn
Martes 9/16/23/30 de Noviembre
De 9 a 13 hs.
Arancel: 120 $
Inscribirse en Hidalgo 775-7mo piso
Escuela de Gerontología
Informes al 4982-8181/88 int.1159
gerontologia@maimonides.edu
Actividad sin cargo
Fechas y Horarios:
Viernes 22/10 - 5/11 - 19/11 - 3/12 de 14 a 20.30 hs.
Sábados 23/10 - 6/11 -20/11 de 9 a 15.30 hs.
Informes e inscripción:
Universidad Maimónides – Hidalgo 775 – Cdad. de Buenos Aires
Tel. 4982-8488 int. 1179 (11 a 17 hs.) - magister.salud@maimonides.edu
Requisitos para inscribirse: El curso está destinado a médicos y otros profesionales de la salud en general, responsables de servicios o programas del ámbito estatal, privado y Obras Sociales
Temario:Objetivos y Metodología del curso. Introducción a la salud pública. Conceptos de Promoción.Introducción a la Metodología de la Investigación. Epidemiología. Vigilancia Epidemiológica.Bioestadística. Diseños en Economía de la salud y fármaco- economía. Discusión protocolo investigación epidemiológica sobre factores de riesgo. Diagnóstico, conducción y tratamiento de las personas con diabetes tipo II. Atención primaria de la salud en la diabetes. Comorbilidades cardiovasculares de la diabetes y programas de prevención. Epidemiología de la Diabetes. Normas de Calidad de la Atención de la Salud. Indicadores – Principios de programación y administración de servicios y programas. Modelo de programación. Costos en Diabetes Mellitus. Alternativas de disminuir el costo socioeconómico de la atención de la diabetes. Comunicación Social y educación para la salud.
Disertantes
Dr. Maximino Ruiz / Dr. Claudio González / Dr. Carlos María Juliá / Dr. Julio Bello / Dr. Omar Leytur / Dr. Enrique Balestrini / Dr. Camilo Marracino
Dr. Horacio Daccordi / Lic. Martín De Lellis / Dr. Joaquín Caporale / Dra. Gloria Viñes / Dr. Juan José Gagliardino Dra. Cecilia Inés La Banca / Dra. Leticia Miller
Auspicia Laboratorio Novo Nordisk
Coordinador del curso: Dr. Carlos María Juliá
Posgrado en Gerontología Social
Ciclo de Seminarios Abiertos 2004
7 y 14 de Setiembre de 9 a 13 hs
Enfermos Terminales y Cuidados Paliativos en Gerontología
Prof. Dr. Alvaro Saurí
Inscribirse en Hidalgo 775-7mo piso
Escuela de Gerontología
Informes al 4982-8181/88 int.1159
gerontologia@maimonides.edu
Posgrado en Gerontología Social
Ciclo de Seminarios Abiertos 2004
21 y 28 de Setiembre de 9 a 13 hs.
El dispositivo Grupal en Gerontología
Prof. Lic. Abelardo Salita
Inscribirse en Hidalgo 775-7mo piso
Escuela de Gerontología
Informes al 4982-8181/88 int.1159
gerontologia@maimonides.edu
Ejes para el análisis crítico de nuestras instituciones
A cargo del Lic. Alejandro Burlando Paez
Martes 3 y 10 de agosto
Horario: 9 a 13 hs.
Arancel: $60
Alumnos del Area Gerontología de la Universidad Maimónides: $30
Objetivos:
Favorecer el proceso de aprendizaje y el ejercicio del pensamiento crítico.
Contribuir a la comprensión e interpretación de los procesos sociales en las organizaciones que trabajan para la Tercera Edad.
Posibilitar en los cursantes del Seminario la adquisición de conceptos y técnicas que faciliten el trabajo de análisis institucional.
Contenidos:
Organizaciones e instituciones en relación con la Tercera Edad.
Dialéctica instituido – instituyente – institucionalización en la concepción social de la vejez. Su influencia en el funcionamiento de las organizaciones para la tercera edad.
El espacio organizacional.
Los límites de la organización. Los atravesamientos e imaginarios sociales. Organizaciones modernas y posmodernas. Relación con el contexto.
Lo manifiesto y lo subyacente.
Lo descriptivo y formal en la estructura organizacional. Los grupos internos de poder. Lo impensado de la organización.
Los analizadores institucionales.
Tipos de analizadores. Su importancia en el análisis organizacional. Su utilización por parte del analista.
Organizaciones e instituciones en relación con la Tercera Edad.
Dialéctica instituido – instituyente – institucionalización en la concepción social de la vejez. Su influencia en el funcionamiento de las organizaciones para la tercera edad.
Se recomienda reservar vacante con anticipación
Informes e Inscripción:
Hidalgo 775 7º - Ciudad de Buenos Aires
Tel. 4982-8488 int. 1159/1160 (11 a 17 hs)
gerontologia@maimonides.edu
En el día de la fecha, Viernes 16 de Julio de 2004, tuvo lugar en el Salón Auditorio la Ceremonia de Colación de Grado y Posgrado de la Promoción 2003 de la Escuela de Gerontología de la Universidad Maimónides.
Presidió la ceremonia el Presidente del Consejo Superior Universitario Dr. Ernesto Goberman, encontrándose presentes la Secretaria Académica Dra. Delia Arrigó, la Decano de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Empresariales Dra. Regina Schwarzbaum de Steiner, el Director de la Escuela de Gerontología Dr. Rene Knopoff, la Directora de la Carrera de Psicogerontología Dra. Graciela Zarebski, la Directora de Relaciones Públicas Dra. Esther Saragusti, Decanos de Facultades, Directores de Carrera, Docentes, familiares, alumnos e invitados.
Luego del Ingreso de la Bandera de Ceremonias y de haberse entonado las estrofas del Himno Nacional la abanderada, Lic. Alcira María González hizo entrega del Pabellón Nacional a la nueva abanderada, Técnica Viviana Inés Fraticelli.
A continuación hicieron uso de la palabra la Lic. Alcira María González en representación de los Graduados en Gerontología, El Dr. Rene Knopoff en representación del cuerpo docente (Leer texto completo del discurso), la Lic. Mónica Beatriz Lupani en representación de los graduados en la Especialización en Psicogerontología, y la Directora de la Carrera de Especialización en Psicogerontología Dra. Graciela Zarebski.
Seguidamente a la toma de la Promesa profesional por parte del Dr. Rene Knopoff, se hizo entrega de los diplomas a los egresados. (Leer texto completo de la promesa)
Técnicos en Gerontología (segunda promoción):
Fonnegra Montoya, María Fabiola
Fraticelli, Viviana Inés
García, Liliana Raquel
Gómez, Ana María
González, Graciela Noemí
Kanje, Silvia Argentina
Labonia, Stella Maris
Migliaro, Elena Carolina
Nacul, Mabel Andrea
Ortolani, María Alejandra
Medalla y Diploma de Honor al mejor desempeño académico en la Licenciatura en Gerontología:
González, Alcira Maria
Diploma de Honor a los 2os. promedios:
Fragozo, Fernando Rubén
Macosvky, Taiby
Diploma de Honor al 3er. promedio:
Oland, Berta Clara
Mención de Honor a los egresados con promedio superior a ocho puntos:
Di Virgilio, Edgardo Oscar
Feiman, Perla
Fernández, María Irma
Gamble, María Inés
Maeda, Gabriela Noemí
Diploma a los graduados de la Licenciatura en Gerontología (primera promoción):
Di Virgilio, Edgardo Oscar
Feiman, Perla
Fernández, María Irma
Fragozo, Fernando Rubén
Gamble, María Inés
González, Alcira Maria
Macosvky, Taiby
Maeda, Gabriela Noemí
Meana Bunge, María Angélica
Montañez, María Noel
Mujica, María Lucía
Nava Tejerina, Astrid Amelia
Oland, Berta Clara
Vilella, Joaquín Mario
Villamil, Claudia Celia Inés
Diploma del Curso de Psicogerontología:
Bove, María Cristina
Cappiello, María Laura
García Valdivia, Mary
Hountas, Verónica
Luna García, Rosa Mirta
Morelli, Graciela Ester
Diploma a los graduados como Especialistas en Psicogerontología (segunda promoción):
Bertecca, Luciana María
Bronstein, Perla Beatriz
De La Fuente, Leonor Amanda
Donschik, Sandra Viviana
Durán Aburto, Paola Tania
Febrero, María Rosa
García, Claudia Isabel
Kuberski, Felisa Lía
Kuberski, Marta Juana
Lupani, Mónica Beatriz
Marquínez, Claudia Andrea
Moretti, Silvia Cristina Rosario
Nicolaievsky, Clarisa Fanny
Olives, María Fernanda
Parente, Petronila
Pérez, Irma Beatriz
Rimmaudo, Blas José
Sgromo, Alejandra Marta
Tarditi, Liliana Rita
Tumminello, Gisela Mariel
Urbano, Claudio Ariel
Yuni, José Alberto
Finalizado el acto se efectúo un brindis en la Planta Baja de la Universidad.
Agradecemos especialmente a la Directora de Relaciones Públicas Dra. Esther Saragusti
y al Secretario Técnico Lic. Eduardo Criado por la impecable organización de la Ceremonia y el posterior brindis.
A la Dirección de Gerontología,
Dr. Rene Knopoff, Dra Graciela Zarebski.
Y a todo el personal de la Universidad y de dicha dirección que trabaja día a día, en esos "pequeños-grandes" detalles, que nos facilitan nuestra vida de estudiantes dentro de la Universidad Maimónides.
Quiero por este medio expresar mi agradecimiento y manifestar mi profunda alegría por los momentos vividos hoy, en el Acto de Colación de Grado y Posgrado.
Claudia Garcia Velardo
Terapista Ocupacional
Especialista en Psicogerontología- Promoción 2003.
Que no es más que el momento cúlmine, dentro de este entramado, donde permanentemente se demuestra la calidez y calidad humana, de este grupo de trabajo comprometido medularmente, con la tarea que empredieron.
Gracias por esto dos años, de excelente preparación y dedicación; gracias por permitirme "ser y estar", con un grupo de profesionales que devienen de distintas áreas comprometidas con la salud y la educación y trabajo social, que enriquecieron aún más mi formación interdisciplinaria.
Gracias por ser escuchada y respetada como integrante de la comunidad de Terapistas Ocupacionales, y por permitirme escuchar y admirar la labor que realizan otras personas que pertenecen a otras carreras de grado y a otras especialidades, enseñandome y compartiendo "otras miradas", entendiendo que no hay que dividir, sino sumar, multiplicar y eso potencia aún más nuestra desempeño profesional y beneficia a los adultos mayores a lograr una mejor calidad de vida y dignifica la muerte.
Gracias por permitirme trasmitir también mis humildes conocimimientos a quienes nos siguen en estas ganas de especialización y a los actuales ya Licenciados en Gerontología, siendo para mí la docencia un área muy importante y gratificante.
Vuestras congratulaciones como nuevos profesionales, leer nuestros nombres en la lista del programa de colación, nos llena de orgullo, por que además de profesionales, nos consideran personas con nombre y apellido.
Somos, estamos y tenemos el inmeso placer de sentirnos "maimonenses", permítaseme la irreverencia.Tanto es así que estamos trabajando para las jornadas de este año y nos esperanzamos con el congreso del año próximo.
Gracias por que esta alegría la pude compartir con mi familia. Mi madre me entregó el diploma, yo le entregué una rosa, que simbolizó la memoria de mi padre. Mi marido, mis hijos y demás allegados hicieron de "hinchada", de soporte, de acompañamiento en este proceso de crecimiento profesional y humano.
Qué más se puede pedir! Hoy fue un día maravilloso, hoy me sentí feliz y como decía Helen Keller " Algunos tienen una idea equivocada acerca de la verdadera felicidad. No proviene de la autogratificación sino de la fidelidad a buenos propósitos".
Por favor sigan siendo fieles a estos buenos propósitos (enseñar, formar , perfecionar) y sabrán que son felices, como yo ahora.
Como siempre a disposición de uds.; con todo afecto.
Claudia Garcia Velardo
Terapista Ocupacional
Especialista en Psicogerontología- Promoción 2003.
Discurso Pronunciado por el Director de la Carrera, Dr. René Knopoff, durante la Ceremonia de Graduación de la Primera Promoción de Licenciados en Gerontología el 16 de julio de 2004
Queridos alumnos:
Ustedes son la primera promoción de egresados de la Licenciatura de Gerontología. Creo que culminaron algo importante ¿Por qué?
En primer lugar porque terminaron una etapa formativa. Todo lo que es formación ensancha el universo propio, amplía los límites del ser, permite crecer.
En segundo lugar porque la carrera estimula la participación. Participar significa comprometerse. Cuando uno participa, se involucra, ya no sólo desde el pensar. También desde el sentir. Y unidos sentir y pensar conducen al hacer. El compromiso es íntegro, es total.
En tercer lugar, vinieron a formarse ¿En qué? En conocer el proceso de envejecimiento, que significa tratar de conocer la vida, qué y cómo se produce. Desentrañar el conocimiento de cuál es el proceso normal y sus posibles desvíos en lo biológico, en lo psicológico, en lo social, en lo ecológico. Como utilizar el tiempo de vida, todas las posibilidades y limitaciones que tiene ésta, como las otras etapas de la vida. Como estimular las primeras y como conocer las segundas para, en lo posible, prevenirlas o acotarlas o aceptarlas. La necesidad de abrirse nuevas puertas a medida que avanza el proceso de envejecimiento, pues si uno se queda con lo que tiene, cada vez tiene menos. Si se queda con lo que se tiene cada vez hace menos, cada vez es menos. No me refiero al aspecto económico. Me refiero al hacer y al tener como persona.
No es casual que en muchos idiomas el haber y tener se exprese con el mismo vocablo, y el ser y estar también. Porque en la conciencia primaria de la formación de los pueblos, de las personas que empezaban a constituirse como tales, el poder ser persona estaba íntimamente relacionado con el estar.
Este estar, en un grupo , en una sociedad, depende de la función que se cumple.
Si uno tiene una función a cumplir, sea desde el hacer, el sentir o el pensar, tiene un lugar, es alguien.
Si uno solo se queda con lo que tiene, detenido en el tiempo, deja de actualizarse, esa función de persona empieza a no ser funcional a nadie, empieza a perderse. Empieza a quedar afuera.
Empieza a no tener lugar. Se va limitando en lo que hace en todos los campos. Va angostándose. Va secándose.
Uds. fueron aprendiendo que abrirse puertas significa saber utilizar el tiempo de vida, buscar dentro de uno para extraer lo mejor de si mismo. Para si y para los demás. Pues este mundo en que estoy, en el que me muevo, es interdependiente, cuando hago algo para los demás me vuelve a mi una sensación de bienestar.
Lo vimos, lo palpamos, lo sentimos en la crisis de estos años pasados. Yo no puedo ser feliz si los demás son infelices. La depresión de mi entorno me agobia y me traspasa.
Si ayudo a construir algo mejor, a ser o a sentir algo mejor, ese hacer , ese ser, ese sentir, vuelve hacia mí.
Me reconforta, me hace sentir pleno. Eso es salud. Así también se envejece mejor.
Hasta por egoísmo debiéramos hacerlo.
Uds. fueron recorriendo, decía, el proceso de envejecimiento, la utilización del tiempo de vida, cómo prevenir situaciones de riesgo.
Hay un dicho francés que dice "Prevenu, preparé. Prevenido, preparado". Y es cierto. Si se conocen las posibilidades que se pueden presentar, a favor o en contra, se estará mejor preparado a aprovecharlas si son positivas o a evitarlas, minimizárlas o armarse para aceptarlas si son irremediables.
Cuando empezaron esta carrera, muchos de ustedes sabían que querían formarse para conocer mejor qué y cómo era ser viejo, qué y cómo siente un viejo.
Y aprendieron que siguen sin saberlo. Porque no hay un viejo. Hay tantos como personas viejas hay. Cada uno es diferente.
Aprendieron y aprendimos entonces a aceptar al diferente. Esto nos enfrentó con nuestra vida cotidiana. Con nosotros mismos, con los prejuicios. Al unir nuestra vida y los prejuicios ajenos nos movió el piso. Nos acercó a ver nuestros propios prejuicios. Tarea indispensable para poder trabajar sobre ellos. Uno no puede corregir lo que no conoce. Sólo así podremos evitarlos, minimizarlos, manejarlos, para que no dañen. A nosotros y a los demás.
En este camino, Uds y nosotros estamos en lo mismo. Conociendo los destinos a que conduce esta formación. Ampliándolos.Concretándolos. Ocupándolos. Unos en la investigación. Otros en la enseñanza, repetidora de lo aprendido, pero no repetidora pasiva sino enriquecida por el propio saber, la propia experiencia.
Hay quienes vuelcan lo aprendido en la actividad con los mismos viejos, en la formación de grupos de promoción de salud, de reflexión. O con educadores, o población general, desmitificando conceptos erróneos o perjudiciales.
En esta diversidad, algunos supervisan instituciones de cuidado a adultos mayores o trabajan directamente con ellos y sus familias.
A otros, finalmente les servirá para conocer su propio proceso de envejecimiento, poder manejarse mejor en la vida de todos los días.
Estamos aprendiendo con ustedes a expandir caminos y actividades.
Terminaron una etapa, sólo una etapa. Ahora viene otra, de inserción, de búsqueda de caminos, de ámbitos donde volcar lo aprendido.
Y así seguirán creciendo.
Sepan que nosotros y la Universidad tampoco terminamos nuestra tarea. Lo bueno de la actividad de formación es que nunca acaba, nunca concluye.
Es como la vida, si está concluida, está muerta. Las puertas de la Universidad están abiertas.
Busquen los apoyos que estimen necesarios. Pidan los cursos de postgrado que estimen convenientes. Lo que podamos hacer en apoyo, orientación o complemento de formación, estamos prestos a darlo.
Aprenderemos de y con Uds., con los espacios que abran y que transitan. Vuestra tarea expandirá los límites actuales.
Que vuestra vida sea fecunda.
Sólo así sentiremos que nuestra acción tiene sentido.
Dr. René Knopoff
Director
Area Gerontología
Promesa efectuada por los Técnicos y Licenciados en Gerontología durante la Ceremonia de Colación de Grado del 16 de Julio de 2004
La promesa que vais a realizar y mediante la cual se os admite como miembros de la profesión gerontológica, constituye una invocación a Dios, o a quien cada cual considere como más alto y sagrado en su fuero moral, como testimonio del compromiso que contraeréis para siempre.
En el momento de ser admitidos entre los miembros de la profesión gerontológica
¿Os comprometéis solemnemente a:
Hacer de la calidad de vida de aquellos que os requieran la primera de vuestras preocupaciones?
¿Respetar el secreto de quien se os haya confiado a vosotros?
¿Considerar y respetar a los colegas?
¿No permitir jamás que entre el deber y el que os necesita, se interpongan consideraciones de religión, de nacionalidad, de raza, de partido o de clase económica?
¿Tener absoluto respeto por la vida, desde el instante de su concepción hasta la muerte?
¿No utilizar, ni aún bajo amenazas, los conocimientos obtenidos, contra las leyes de la humanidad?
¿Escuchar con respeto a quien requiere de vuestro saber, partiendo del principio de que todos sabemos algo y que no somos dueños de la verdad absoluta?
¿Qué vuestra responsabilidad está no sólo en el ayudar a quien requiere de vuestro saber, sino también ayudarlo a crecer como persona y colaborar en su capacitación y participación si es posible?
¿Respetar el derecho de quien requiere de vuestros servicios en la vida y en el morir?
Si cumplieseis íntegramente este compromiso, gozaréis de vuestra vida y de vuestro arte y disfrutaréis de perenne estima.
Si lo quebrantaréis, que vuestra conciencia y el honor de la profesión en la que acabáis de ingresar, os lo demanden.
La Escuela de Gerontología de la Universidad Maimónides tiene el agrado de invitar a todos los integrantes de la comunidad gerontológica y al público en general a la Ceremonia de Colación de Grados que tendrá lugar en el Salón Auditorio de nuestra Universidad, Hidalgo 775, 1er. piso el
Viernes 16 de julio a las 16 horas
Entregaremos los diplomas a:
Licenciados en Gerontología - primera promoción
Especialistas en Psicogerontología - segunda promoción
Técnicos Gerontológicos - segunda promoción
Acompáñenos para premiar con nuestra presencia y aplauso a 53 nuevos profesionales de la Gerontología.
16 de JULIO
19 a 22 hs.
AUDITORIO Universidad Maimónides (1º piso)
Disertante: Dr. José Yuni
Actividad no Arancelada
MESA REDONDA
SEXUALIDAD - Abordaje Psicosocial
3 de julio
10 a 13 hs
Disertantes:
Lic. Gloria Loresi
Lic. Mercedes Labiano
Dr. Jorge Franco Ramini
Entrada libre y gratuita
AUDITORIO (1º piso)
Universidad Maimónides
Hidalgo 775 - Ciudad de Buenos Aires
Tel. 4982-8488 int. 1159/1160 (11 a 17 hs.)
SEMINARIO ABIERTO DE JUNIO
CLAVES PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS GERONTOLÓGICOS
Prof. Lic. Alba Plaza
Prof. Raúl Drelichman
8/15/22 Y 29 DE JUNIO
MARTES DE 9 A 13 HS.
El dictado de este seminario está orientado a promover el desarrollo de proyectos gerontológicos.
Se trata de una herramienta para que el Gerontólogo pueda intervenir eficaz y eficientemente en la realidad social
TEMAS
1- Marco conceptual de la Planificación estratégica
2- Marco conceptual del desarrollo. Misión institucional y visión del desarrollo
3- Análisis contextual
4- Elaboración del documento de la planificación estratégica
5- La participación de los actores sociales
6- Uso del marco lógico para evaluar el diseño del proyecto- La lógica vertical y horizontal.
7- Formulación del proyecto. Beneficios del proyecto. Necesidad y oportunidad. Escenario del proyecto. Política y plan comunicacional
8- El estudio organizacional y administrativo. Gestión. Análisis económico financiero. FODA. Análisis de riesgo. Estudio legal e impositivo.
9- Preparación del documento
Mesa Redonda
ETICA en GERONTOLOGÍA
Sábado 15 de Mayo
10 a 13 hs.
Aula 210
Disertantes:
Dr. Abraam Sonis
Dr. Noe Vinocur
Universidad Maimónides
Hidalgo 775- Ciudad de Buenos Aires
Tel. 4982-8488 int. 1159/1160 (11 a 17 hs.)
gerontologia@maimonides.edu
Posgrado en Gerontología Social
GESTIÓN DE HOGARES DE ANCIANOS
Abordaje Psicosocial en Instituciones Geriátricas
Prof. Lic. David Zolotow
4/11/18 de Mayo y 1 de Junio
Abierta la Inscripción
Costo del seminario: $120
Objetivos:
® Conocer la problemática de la institucionalización de ancianos, profundizando desde diversos encuadres gerontológicos.
® Dimensionar la incidencia de la institucionalización en los ancianos y su necesidad desde situaciones prácticas.
® Elaborar criterios para el manejo institucional en relación al proceso de admisión.
® Evaluar situaciones complejas problematizándolas desde una postura gerontológica teórica.
® Considerar las características de los recursos institucionales y brindar elementos pára la crítica de modelos y propuestas de eficiencia.
® Abordar los dieferentes conflictos que aparecen en instituciones de tercer nivel y elaborar alternativas de mediación y resolución de conflictos.
Contenidos:
® Los nuevos paradigmas. Del asilo al hogar. Del deposito a la comunidad. De la quietud a la actividad.
® Los motivos de internación.La admisión, tramite o proceso.La evaluación de los residentes, criterios.
® Nutrición, para calmar la ansiedad o como parte de la salud.
® La organización de la institución, Normatividad y/o flexibilidad.Criterios de gestión.
® Los temas del convivir, las relaciones entre residentes, entre ellos y el personal, la sexualidad, la enfermedad, los traslados, la muerte, la familia. Conflictos.
® Los recursos humanos, su capacitación, el estrés del personal de atención directa. Mecanismos defensivos del personal, trato despersonalizado. Maltrato.
® Roles profesionales. El equipo interdisciplinario.
® Las actividades, participación, creatividad.
® Infraestructura y equipamiento. Las modificaciones posibles.
® Calidad de atención, criterios y perspectivas.
® Evaluación institucional, metodología.
Curso de capacitación para trabajar con ancianos.
Dirigido a todos aquellos que con o sin formación previa deseen trabajar con este grupo etáreo.
Programa
- La especificidad del adulto mayor y el anciano, lo bio-psicosocial.
-Vejez normal y patológica. La familia del anciano.
-Que es la memoria? Recuerdo-nostañgia-reminiscencia.
-Contar un cuento, leer una poesía: Para qué? Para quién?, Comó?
- La voz, el ritmo, la función del narrador, el texto, pausas, remate.
-El relato como herramienta. Posibilidad terapéutica.
-Cuento colectivo. Su construcción.
-Memoria de los sentidos, su ejercitación.
Docente: Rosa Rur
*Psicóloga Social. Especializada en vejez.
*Coordinadora de talleres en geriátricos.
*Docente en el C. Cultural Ricardo Rojas (Capacitación Continua).
HORARIO: Jueves de 18 a 20 hs.
INFORMES: 4583-2176
Universidad Maimónides-Hidalgo 775- Cdad De Bs As.
Este ciclo de seminarios otorga créditos para la Maestría en Gerontología con orientación en Gerontología Social que se encuentra a consideración de la CONEAU.
Cada seminario puede cursarse individualmente o completarse el ciclo anual de formación. Para inscribirse en ellos debe comunicarse al 4982-8181 int.1159/1160 de 10 a 17 hs de Lunes a Viernes, personalmente en Hidalgo 775 7º piso o al correo electrónico de Gerontología.
PRIMER CUATRIMESTRE MARTES DE 9 a 13 HS
SOCIOLOGÍA DE LA VEJEZ II
Prof.Lic. Nélida Redondo
6/13/20 y 27 de Abril.-
Costo del seminario: $120
GESTIÓN DE HOGARES DE ANCIANOS
Prof. Lic. David Zolotow
4/11/18 de Mayo y 1 de Junio.-
Costo del seminario: $120
APRENDIZAJE Y CALIDAD DE VIDA EN LA VEJEZ
Prof.Lic. José Yuni
8/15/22 y 29 de Junio.-
Costo del seminario $120
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS GERONTOLÓGICOS
Prof. Lic. Alba Plaza
Prof. Raúl Drelichman
7 y 14 de Julio 3/10 Y 24 de Agosto.-
Costo del seminario: $ 150
Puede solicitar el formulario de inscripción escribiendo a nuestra dirección de correo electrónico gerontologia@maimonides.edu
Dirigido a todas las personas interesadas en capacitarse en el cuidado domiciliario e institucional de los Adultos Mayores, o que deseen perfeccionarse e intercambiar experiencias.
Duración: Seis meses
Frecuencia: Semanal
Inicio: 17 de marzo
Se entregan certificados.
Coordinadores Docentes: Prof. Myriam Baccarat - Lic. Alejandra Sgromo
Este ciclo de seminarios otorga créditos para la maestría en Gerontología con orientación en Gerontología Social que se encuentra a consideración de la CONEAU.
Cada seminario puede cursarse individualmente o completarse el ciclo anual de formación.
Programa Año 2004
SOCIOLOGÍA DE LA VEJEZ II
Prof. Lic. NÉLIDA REDONDO
1/15/22 y 29 de ABRIL
GESTIÓN DE HOGARES DE ANCIANOS
Prof. Lic. David Zolotow
4/11/18 Y 25 DE MAYO
APRENDIZAJE Y CALIDAD DE VIDA EN LA VEJEZ
Prof. Lic. José Yuni
3/10/17/24 DE JUNIO
PLANIFICACIÓN PROYECTO Y GESTIÓN DE PROYECTOS GERONTOLÓGICOS
Prof. Lic. Alba Plaza
Prof. Raúl Drelichman
1/8/15/22 Y 29 DE JULIO
ENFERMEDADES TERMINALES Y CUIDADOS PALIATIVOS EN LA VEJEZ
5 y 12 de Agosto
ANÁLISIS ORGANIZACIONAL E INSTITUCIONAL EN EL TRABAJO GERONTOLÓGICO
Prof. Lic. Alejandro B. Páez
19 y 26 de Agosto
EL DISPOSITIVO GRUPAL EN GERONTOLOGÍA
Prof. Lic. Abelardo Salita
2 Y 9 de Setiembre
GESTIÓN DE RECURSOS GERONTOLÓGICOS
Prof. Lic. Cristina Lomnbardi
Prof. Lic. Gustavo Ciappa
Del 16 al 30 de Setiembre
SEMINARIO TALLER DE RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE EN LA VEJEZ
NIVEL II
Prof. Lic. Sergio Fajn
7,14,21 y 28 de Octubre
LA SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA, PERSPECTIVAS EN UN NUEVO ESCENARIO
4,11,18 y 25 de Noviembre
SEMINARIO TALLER MODELOS DE INTERVENCIÓN EN GERONTOLOGÍA
2,9 Y 16 de Diciembre
Estamos frente a una revolución demográfica: en el mundo las poblaciones están envejeciendo. Las cifras ponen de manifiesto este fenómeno que necesariamente lleva a introducir cambios importantes en la red de servicios de atención a las personas, particularmente en cuanto se refiere al grupo de mayor edad. Como consecuencia hay un mayor número de población con patologías, lo que resalta la necesidad de capacitar adecuadamente a los profesionales abocados a la atención y cuidado de la salud de los mismos.
Se espera formar geriatras capaces de conocer y entender la problemática del anciano y así poder tratarlo adecuadamente, tendiendo a su pleno desarrollo como persona, a la par de trabajar en la promoción, recuperación y rehabilitación de su salud. Por otra parte el egresado de la carrera de especialista en geriatría debe valorizar el papel de los ancianos en la familia y en la comunidad e integrarse con otros profesionales en equipos de salud.
El especialista en geriatría es un médico que debe conocer los fundamentos biopsicosociales y las características normales y patológicas de su área. El alcance del título abarca desde entender en la conducción de establecimientos asistenciales para mayores de 60 años, desarrollar investigaciones de los aspectos biomédicos, de prevención, asistencia y rehabilitación de los mismos, hasta elaborar programas de salud para los adultos mayores.
DIRECTOR DE LA CARRERA: Dr. René Knopoff
Médico, médico gerontólogo, especializado en Clínica Médica y en Tocoginecología. Diplomado en Salud Pública en la Universidad de Buenos Aires. Es además Psicólogo Social. Realizó cursos de Adiestramiento en Investigación en Atención Médica en el Centro Latinoamericano de Administración Médica , dependiente de la O.P.S. Profesor Adjunto de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires y Director de los cursos de Postgrado de Gerontología de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de medicina de la Universidad de Buenos Aires realizados desde 1987 hasta 1996.
Director de Estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad Maimónides desde febrero de 1997 hasta diciembre de 2000. Director de la Licenciatura de Gerontología, primera carrera de grado universitario en América. Autor del diseño de programa de estudios de la Facultad de Medicina y de la Licenciatura de Gerontología de la Universidad de Maimónides (año 1998/1999) que centra el aprendizaje en el método ABP (aprendizaje basado en Situaciones Problema), realizado en grupos pequeños de alumnos, acompañados por un tutor docente con formación en dinámica grupal. Se estimula la cooperación no la competitividad, en el trabajo con y no contra otros.
CONDICIONES DE INGRESO:
- Título de Médico.
- Residencia o concurrencia a servicios de clínica médica o geriátrica.
RÉGIMEN DE ADMISIÓN:
- Entrevista individual para evaluar conocimientos y actitudes con respecto a los adultos mayores. Sin curso de ingreso.
TÍTULO: ESPECIALISTA EN GERIATRÍA
DURACIÓN: 2 años
Las actividades se dividirán en teóricas y prácticas mediante asistencia a servicios de atención geriátrica de agudos y de rehabilitación de adultos mayores de media y larga distancia, en consultorios externos y hogares de ancianos.
Postgrados
ESPECIALIZACIÓN EN GERIATRÍA
TÍTULO: ESPECIALISTA EN GERIATRÍA
DURACIÓN: 2 años
DIRECTOR DE LA CARRERA: Dr. René Knopoff
Médico, médico gerontólogo, especializado en Clínica Médica y en Tocoginecología. Diplomado en Salud Pública en la Universidad de Buenos Aires. Es además Psicólogo Social. Realizó cursos de Adiestramiento en Investigación en Atención Médica en el Centro Latinoamericano de Administración Médica , dependiente de la O.P.S. Profesor Adjunto de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires y Director de los cursos de Postgrado de Gerontología de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de medicina de la Universidad de Buenos Aires realizados desde 1987 hasta 1996.
Director de Estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad Maimónides desde febrero de 1997 hasta diciembre de 2000. Director de la Licenciatura de Gerontología, primera carrera de grado universitario en América. Autor del diseño de programa de estudios de la Facultad de Medicina y de la Licenciatura de Gerontología de la Universidad de Maimónides (año 1998/1999) que centra el aprendizaje en el método ABP (aprendizaje basado en Situaciones Problema), realizado en grupos pequeños de alumnos, acompañados por un tutor docente con formación en dinámica grupal. Se estimula la cooperación no la competitividad, en el trabajo con y no contra otros.
CONDICIONES DE INGRESO:
- Título de Médico.
- Residencia o concurrencia a servicios de clínica médica o geriátrica.
RÉGIMEN DE ADMISIÓN:
- Entrevista individual para evaluar conocimientos y actitudes con respecto a los adultos mayores. Sin curso de ingreso.
PLAN DE ESTUDIOS
Estamos frente a una revolución demográfica: en el mundo las poblaciones están envejeciendo. Las cifras ponen de manifiesto este fenómeno que necesariamente lleva a introducir cambios importantes en la red de servicios de atención a las personas, particularmente en cuanto se refiere al grupo de mayor edad. Como consecuencia hay un mayor número de población con patologías, lo que resalta la necesidad de capacitar adecuadamente a los profesionales abocados a la atención y cuidado de la salud de los mismos.
Se espera formar geriatras capaces de conocer y entender la problemática del anciano y así poder tratarlo adecuadamente, tendiendo a su pleno desarrollo como persona, a la par de trabajar en la promoción, recuperación y rehabilitación de su salud. Por otra parte el egresado de la carrera de especialista en geriatría debe valorizar el papel de los ancianos en la familia y en la comunidad e integrarse con otros profesionales en equipos de salud.
El especialista en geriatría es un médico que debe conocer los fundamentos biopsicosociales y las características normales y patológicas de su área. El alcance del título abarca desde entender en la conducción de establecimientos asistenciales para mayores de 60 años, desarrollar investigaciones de los aspectos biomédicos, de prevención, asistencia y rehabilitación de los mismos, hasta elaborar programas de salud para los adultos mayores.
Las actividades se dividirán en teóricas y prácticas mediante asistencia a servicios de atención geriátrica de agudos y de rehabilitación de adultos mayores de media y larga distancia, en consultorios externos y hogares de ancianos.
MATERIAS
PRIMER AÑO
El hombre en situación social
El hombre en su desarrollo intrapsíquico y su relación con el medio.
Interdisciplinariedad
Sexualidad
Prácticas Integrales Intensivas.
SEGUNDO AÑO
El Hombre, armonía y disarmonía.
Sistemas de Salud.
Muerte
Participación Comunitaria.
Prácticas Integrales Intensivas